献给我即将担任班主任的同济大学土木学院2016级的同学们！

1.大学学习的目的是什么？

大学教师发挥的是传道、授业、解惑的作用；对学生而言，来到大学自然就是为了悟道、受业以及释惑。（复旦大学高分子科学系教授杨玉良）

2.本科教育阶段的任务是什么？

夯实基础，操练思维，感受实际。（复旦大学政治学系浦兴祖教授）

3.怎么样养成读书的好习惯？

你们要养成定期逛书店的好习惯，每个月至少一次！买不起，看看标题。（复旦大学政治学系曹沛霖教授）

4.我们的表达应当遵循什么原则？

我是一个不愿意也没本事讲一些“正确的废话”的人。（复旦大学物理系王迅教授）

5.如何处理理想与现实的关系？

我要用理想主义的血肉之躯，去对抗现实主义的铜墙铁壁。（复旦大学英国语言文学系陆谷孙教授）

6.如何理解领导者和管理者的角色？

领导与管理不同，服从别人的管理是出于外在的约束，服从别人的领导是发自内心的追随。与领导者（leader）相对的概念是追随者（follower），而不是被领导者。（复旦大学政治学系刘建军教授）

7.如何处理人内心的困顿？

相较于外在显性的困苦，生命内部的问题更难应对，其本质是以有限理性对于无限心灵的生命情感的调适安顿。在这一过程中，西方人选择了宗教信仰，而中国人选择了哲学思辨。（复旦大学哲学系王德峰教授）

8.如何处理人与自然的关系？

“敬畏自然”不能与蒙昧的自然崇拜混为一谈。以人为本，并非不关爱自然，更不是提倡“征服自然”。即使从人类自身的利益出发，也要保护环境，顺应自然。但人的生命、人的尊严是第一位的，当人类与其他生物或非生物的利益发生冲突时，我们只能优先考虑人类。（复旦大学历史系葛剑雄教授）

9.如何理解人与政党、社会团体的关系？

英文当中“party”的词根是part，来自于拉丁文的“pars”，是“部分/分开”的意思。所以，政党只是由一部分人组成的政治团体。（复旦大学公共行政系竺乾威教授）

10.如何理解当今世界的战争与和平环境？

现实世界是一种核恐怖下的和平，一种具有潜在危险的和平。（原复旦大学国际政治系教授俞正梁，后调任上海交通大学）

（同济大学高等教育研究所张端鸿摘编，复旦大学公共行政系校友）

作者：张端鸿，同济大学高等教育研究所讲师、硕导，复旦大学管理学博士，主要研究方向为院校战略与评估、教育政策与法规

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来源：张端鸿的科学网博客

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