选题的问题意识来源于对文献的阅读和分析。由此，梳理文献的目的便在于以下三点：

其一，梳理所选问题的历史发展脉络。任何问题都有一个发展脉络，不了解学术发展的脉络就不能对学术问题进行深入研究。也就是说，这个问题是从哪里来的，然而才能预判这个问题的未来发展方向可能是什么。如果打开电脑就直奔主题，对某一具体问题洋洋洒洒地写下去，不去查阅相关文献，结果可能是低水平重复的东西。这样的论文没有任何价值，即便发出来，也仅仅是作为工作量或评职称的成果而已，并不代表它对学术有什么贡献。

在学术论文中，开头就直奔主题的论文，一般都不是好的论文。人贵在直，文贵在曲。论文的贵也在曲。而这种曲是通过对前人既有研究的追述和分析表现出来的。

其二，梳理文献是充分肯定前人所做的学术贡献。任何人的研究都是在前人的研究基础上进行的新的探索，即牛顿所言“站在巨人的肩膀上”。学术的传承就是要尊重历史，不尊重前人的学术贡献，就难以开拓新的研究领域，也难以对学术研究进行深入研究；不尊重历史，我们同样会陷入盲目自大的学风，以为别人都没有达到自己的水平，从而最终也会陷入重复别人已经说过的故事，浪费学术资源。

其三，梳理文献最根本的目的是发现前人研究中的问题，从而为自己的研究找到突破口。学术问题大多不是一代学人就能解决的，一代学人只能解决那一代学人的认知水平之下所能解决的问题，但即便如此，也会存在研究的疏忽和漏洞，或因主观能力不足而存在研究缺陷。

因此，后辈学人就需要反复不断地阅读、比较和分析前人的既有研究成果，从中发现研究中存在的问题和漏洞。这样，自己的选题就有可能延续并深化前人的研究，或对前人研究的漏洞和不足进行弥补，或在原有的问题领域发现新的研究处女地。这些才真正体现了所做选题的研究价值。