2018年4月26日，春光明媚，风景秀丽的国家历史文化名城——无锡，迎来了一场由AEIC学术交流资讯中心主办的【AEIC系列会议无锡站】学术盛会，伴着春季美好的希望，众多心载使命的人文社科专家学者来到了无锡，众星云集，这无疑是一场最具格调的学术大餐，下面就让小编带着你回顾会议现场吧，here we go ！

本次会议非常荣幸邀请到了来自浙江大学，南京大学，天津大学，厦门大学，河海大学，江南大学，青海大学，南通大学，哈尔滨工程大学，成都理工大学，华南师范大学，辽宁科技大学，西南石油大学，陆军工程大学，中国科学院大学，国立云林科技大学，中国矿业大学（北京），国网技术学院，北京第二外国语学院，阜阳师范学院，六盘水师范学院，成都行政学院，浙江工商大学杭州商学院，鞍山师范学院，淮阴工学院，枣庄学院，西藏民族大学马克思主义学院，西昌学院，山东省科学院情报研究所等众多专家学者前来参会交流，他们在大会上交流心得新知，共享研究成果，为推进人文社会科学领域的前进道路披荆斩棘。

会议邀请到了来自浙江大学教育学院的王进教授、台湾云林科技大学的周春美教授、中国矿业大学（北京）的莫蕾钰副教授以及国家电网技术学院的李秀华副教授作为本次大会的主讲嘉宾，专家们各抒高见、讨论热烈，为参会者奉上一场学术研究的饕餮盛会。

可持续的体育发展问题不是一个新的研究课题。 然而，作为一种社会现象，体育对可持续发展的讨论比我们目前所想的要复杂得多。 目前关于体育发展的研究或多或少忽略了“可持续性”的问题。 王进教授在本次研究中重点分析了系统熵流变化对体育社会现象产生，稳定和发展的机制。通过这一过程解释，强调了体育系统发展的“可持续性”研究建议。

王进教授指出：体育社会系统的“宏观理论”可以帮助我们理解如何进行可持续体育发展评估，并解释最适合可持续发展的理念的系统，观点新颖，角度独特，与会者们纷纷喝彩认同。

周春美教授讲述本次研究旨在分析台湾大学生在网络学习接受度，自我调节能力和MOOC学习效能之间的相关性（N = 636）。

使用结构方程模型（SEM）进行分析上述三个方面的要素时，周春美教授还发现了测量模型和结构模型的良好模型拟合。研究结果表明，大学生的电子学习接受程度对MOOC学习效果有显着的直接影响。而电子学习的接受程度通过自我调节显着和间接地影响了MOOC的学习效果，并且高校学生的电子学习接受度和自我调节学习符合MOOC学习效果的影响力模型和经验数据。逻辑严密，推理清晰，加强了与会者们对这次研究结果的深刻理解。

在本次大会上，莫蕾钰副教授向我们讲述了学院主要是通过大学基金会收集校友，并以大学及其基金会的资源为基础。因此校友捐赠对于大学和学院来说变得更加重要，校友可以成为收集社会捐款的最宝贵的资源和渠道。 但是，中国的大学基金会依然存在很多问题，在此莫蕾钰副教授分析了其存在的问题并提出相关建议，主题深刻，引人深思。

班级标杆管理的实施有助于营造积极竞争的氛围，不断提升和超越新员工班级，激发学员提高综合能力和专业技能，提高新员工培训的整体素质。李秀华副教授在此次会议上阐述了新员工培训班标杆管理的现实背景，构建标杆管理体系的具体措施以及标杆管理的实施效果，为如何在大型项目管理过程中加强学员管理提供了有效参考，规模集中培训。言语犀利，思想集中，收获与会者一片掌声。

面对精彩的演讲报告，各位学者专家纷纷提出了问题并展开了激烈的讨论。

AEIC此次系列会议通过来自浙江大学，河海大学，青海大学，华南师范大学，成都行政学院等众多知名高校的学者教授进行精彩的口头报告，展示研究成果，同时就项目研究开展时所遇到的热点、难点问题进行了现场提问和热烈讨论，相互给出专业的建议，严谨而不严肃的学术氛围令与会者受益匪浅.

学术交流会除了畅所欲言,当然少不了美食的助阵，AEIC特地在会议现场设置茶歇交流环节，供专家学者品味与交流，会上来不及提问的问题，在此刻，你都可以轻松与专家面对面探讨，以解己惑。

至此，专家学者间的学术交流风暴结束了，【AEIC系列会议无锡站】也随之落下帷幕，AEIC衷心感谢每一位远道而来的参会者，同时感谢每一位组委会成员的支持与配合。AEIC也将继续努力，为搭建国际学术交流平台添砖加瓦，共筑未来。